真誠的愛是轉(zhuǎn)化學生思想的關(guān)鍵
南溪一中   譚建武
有人說：一位班級管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會有一百條，而一百位優(yōu)秀的班主任，其成功的經(jīng)驗肯定有一條，那就是熱愛學生?！睕]有愛，就沒有教育”，愛是教育的基礎(chǔ)和前提。高中生正處于青春發(fā)育的成熟期，也是世界觀，人生觀逐步成熟的時期，更是學知識的關(guān)鍵時期。在這個階段，學生把互相關(guān)心，互相愛護看得很重，把互相理解，互相信任看得很重，把交知心朋友也看得很重要。班主任可以充分利用學生對愛的這一需求，與學生做朋友，熱愛學生，真正走進學生的心靈。根據(jù)我從教近十年的經(jīng)驗，要教育好學生，要轉(zhuǎn)變學生不好的思想，總是離不開“真誠的愛”，要愛護好學生，則必須做好以下工作。
一、班主任必須具有高度的事業(yè)心和責任心。學生是祖國的未來，愛護學生就是熱愛祖國，熱愛教育事業(yè)的具體體現(xiàn)。人們稱贊教師是“人類靈魂的工程師”。因此只有全心全意愛護學生，才能嘔心瀝血地去培養(yǎng)學生，教育好學生，若對學生冷淡，缺乏熱情，則決不是一位好班主任。
尊師愛生，是一種新型的，朋友式的辨證統(tǒng)一關(guān)系，即班主任愈是愛護自己的學生，學生則會愈加尊重老師的勞動成果;學生愈是尊重老師的辛勤勞動，則愈加促使班主任去全面關(guān)心，愛護，教育學生，使師生關(guān)系更加密切，師生友誼更加深厚，教育氛圍更加和諧。特別是當前，這樣做，對凈化社會風氣，凈化教育行風，促進和諧教育，和諧校園，和諧社會，精神文明建設，無疑是有積極意義的。
二、學生富有極強的可塑性，班主任要用愛心去因勢利導之。古語：“近朱者赤，近墨者黑”。學生的思想品德，良好的習慣等，不是先天就有的，而是在社會生活條件的影響下，尤其是在學校教育的影響下，在他們各自的實踐活動中形成和發(fā)展起來的。高中生正處于思想品德的形成和長知識的重要時期，他們朝氣蓬勃，要求進步。只要注意因勢利導，便能促使他們在思想上健康發(fā)展。但是，由于他們?nèi)狈ι鐣畹慕?jīng)驗和辨別是非的能力，容易受到社會上不良思想習氣的影響，有的甚至易于發(fā)展到走上違法亂紀的邪路，因此，這一階段十分需要班主任的下面引導和真誠的愛。這就要求班主任老師做一個有心人，要全面深入了解班上每個學生的思想狀況，建立學生個人成長記錄檔案，學生每學習到一定階段，思想狀況或多或少有一些變化，班主任要及早發(fā)現(xiàn)問題，摸清情況，對癥下藥。此外，班主任做了詳細的調(diào)查后，能對學生情況了如指掌，哪些需要教育，哪些需要關(guān)懷，都能做到心中有數(shù)。學生都有成才的渴望，都有受關(guān)注的愿望，班主任在適當?shù)臅r候給予學生的關(guān)心和幫助，給學生以父母般的教誨和朋友般的關(guān)懷，會收到意想不到的效果。
三、班主任要以身作則，循循善誘，把嚴格要求與尊重學生結(jié)合起來，嚴格要求與尊重學生相結(jié)合的原則是教師真誠關(guān)心，愛護學生的具體體現(xiàn)，只有嚴格要求，才不會將尊重變?yōu)榉湃巫粤鳎瑦圩o變成嬌龐護短，而只有真心愛護學生，學生才不會認為教師的嚴格要求是整治他的手段，學生才會把學校、班級的要求央在為他自身的內(nèi)在需求，才易于被學生接受。更重要的是，班主任要求學生做到的，自己則應該首先做到，即以身作則。比如說：要求學生不遲到，班主任首先自己就不能遲到，不然的話，學生就會考你的勤。只有這樣，才能調(diào)動學生自學性、積極性，才能收到良好的教育效果，同時，在教育學生的過程中，千萬不能急躁，態(tài)度和方法不能生硬，更不能勢壓人。不能隨意傷害學生的自尊心，必須采用耐心說服、擺事實、講道理的方法，真正做到動之以情，曉之以理。同時，學生思想的轉(zhuǎn)變，不是一、兩次談話就能解決問題的。班主任要注意反復抓、抓反復，耐心細致，讓學生心悅誠服，效果才會顯著。
四、班主任對學生真誠的愛護應表現(xiàn)在對學生的學習、思想、生活的全面關(guān)心上，時時處處為學生著想，做他們的知心朋友。要深入了解學生，與學生打成一片，對他們在學業(yè)、思想、生活方面存在的問題，要熱情幫助，耐心教育，盡力幫助他們解決困難，改正錯誤，放松對他們的要求；應要求他們自覺遵紀守法，認真對待學習，不允許他們他們養(yǎng)成對學習馬虎草率，漠視紀律，懶惰的思想作風，不僅要學好知識，增長才干，而且更要學會怎樣做人。
五、班主任對學生一定要一視同仁，不能分親疏，更不能愛優(yōu)生而看不起后進生，一個學生的失敗，可能是班級幾十分之一的失敗，但是對于一個家庭，是百分之百的失敗，所以，對于一個有責任心的班主任來說，要深感肩上擔子的重大。對于后進生，班主任要給予更多的關(guān)愛。首先要消除他們思想上的自卑心理，其次要幫助他們分析原因，制定適合該生的個性在學習方案，在輔助過程中，一定要有耐心和誠心，讓學生感到老師確實在關(guān)心他，幫助他，切忌急功近利，急干求成，否則“欲速則不達”。班主任要面向全體學生，特別是要關(guān)心和愛護后進生，當前和今后，尤其要全面關(guān)心和愛護“單親”家庭的學生，因為更需要老師的“愛”！真誠的愛，是轉(zhuǎn)變學生思想的關(guān)鍵。