（唐以利）為了更好的適應(yīng)新高考以及課改的要求，6月27日，山西忻州一中副校長(zhǎng)呂羨平圍繞“高效課堂，重在落實(shí)”的主題給南溪一中全校教師作了一場(chǎng)專題講座

呂羨平校長(zhǎng)指出，要樹(shù)立管理立校，課改強(qiáng)校的觀念，課改重在改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。生源固然重要，但是培養(yǎng)機(jī)制更重要；認(rèn)識(shí)到優(yōu)生是可以批量化培養(yǎng)的；只要營(yíng)造學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)氛圍，激發(fā)學(xué)生和老師的內(nèi)動(dòng)力，生源差仍然可以有好成績(jī)；年輕老師可以取得優(yōu)異成績(jī)；成績(jī)的取得是系統(tǒng)工程，重在管理、課改、辛苦、落實(shí)。

呂羨平校長(zhǎng)介紹了忻州一中“大三步”教學(xué)法下的“5+1”架構(gòu)：5——學(xué)生預(yù)習(xí)+老師教研+針對(duì)性教+以考代練+反思改錯(cuò)，1——學(xué)困生的精準(zhǔn)幫扶。呂羨平校長(zhǎng)認(rèn)為，高效課堂重在落實(shí)，預(yù)習(xí)和精心教研是高效課堂的前提和關(guān)鍵。實(shí)行“先學(xué)后教，以學(xué)定教。”

總之，高效課堂還在探索當(dāng)中，但落實(shí)關(guān)鍵——管理細(xì)化，責(zé)任到人。南溪一中將堅(jiān)持教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變的探索，務(wù)實(shí)打造“重學(xué)生、重習(xí)程、重素養(yǎng)”的高效課堂，夯實(shí)教師的主陣地，真正能做到減負(fù)增效,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。