（鄭朝燕）12月1日，南溪區(qū)第五屆普通高中教學(xué)科研節(jié)生物學(xué)科展示課及學(xué)科主題教研活動在南溪一中奎峰講堂舉行，南溪一中、南溪二中、南溪區(qū)北培外國語學(xué)校全體高中生物教師參加。

上午，北培外國語學(xué)校許海燕老師進(jìn)行了《探究酵母菌種群數(shù)量變化》的展示課。許老師通過復(fù)習(xí)舊知識“種群數(shù)量變化的兩種模型”進(jìn)行導(dǎo)入。通過導(dǎo)學(xué)案層層深入，從自變量的設(shè)置、因變量的檢測、無關(guān)變量的控制等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，并進(jìn)行了小組討論，學(xué)生展示等活動。

南溪一中肖月吉老師以《激素調(diào)節(jié)的實(shí)例》為題進(jìn)行展示，通過學(xué)生展示導(dǎo)學(xué)案引入。通過血糖的來源和去路引入調(diào)節(jié)血糖的主要激素，通過人體血糖調(diào)節(jié)的視頻生動形象的讓學(xué)生理解人體的調(diào)節(jié)過程。通過小組討論建模的形式，讓學(xué)生體驗(yàn)血糖調(diào)節(jié)的過程，進(jìn)一步加深認(rèn)知。

南溪二中劉攀老師以《生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)》為題進(jìn)行了展示。劉老師以南溪長江人工生態(tài)濕地公園視頻為題材引入生態(tài)系統(tǒng)概念。課堂中以任務(wù)形式讓學(xué)生過關(guān)相關(guān)知識。以討論形式加深對食物鏈和食物網(wǎng)的理解。

下午的教研活動中，首先開展了評課活動。來自南溪一中、南溪二中和南溪區(qū)北培外國語學(xué)校的三位獻(xiàn)課教師分別對自己的教學(xué)設(shè)計(jì)作了簡單的介紹。隨后，三個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀教師先后進(jìn)行了點(diǎn)評。其中，南溪一中李明先老師對三位老師改進(jìn)、升維等角度進(jìn)行了仔細(xì)而全面的評課，并給予真實(shí)可行的建議。“真正的高手上課，是靈魂與靈魂的交流”，這句話充分總結(jié)了教育的本質(zhì)和核心。

隨后，開展了主題教研教研活動。南溪二中趙世蓉老師、北培外國語學(xué)校楊婷老師和南溪一中肖月吉老師圍繞高考評價(jià)體系和生物學(xué)科核心素養(yǎng)等進(jìn)行了主題教研分享。

一個(gè)人可以走得書，一群人才能走得更遠(yuǎn)。愿我們這一群摸索中前進(jìn)的教師，能在課改的路上“先之，勞之，無倦”。相信在全體生物教師的共同努力下，必將推動南溪區(qū)普通高中生物教研再上新臺階！