（鐘標(biāo)）巴丹在《閱讀改變?nèi)松分性裕?/SPAN>“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?；閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)?！痹谀舷恢?，閱讀是一場跨越時空的心靈對話，是一次深耕靈魂的精神修行。學(xué)校以“建設(shè)書香校園”為愿景，構(gòu)筑起立體化的閱讀生態(tài)，讓墨香彌漫在校園的每一個角落。

師者共讀：筑夢教育的精神家園

教師的成長，始于閱讀的厚度?？鍢嵌堑慕處煱l(fā)展中心，2700余冊教育教學(xué)典籍靜候探尋，這里是師者深耕專業(yè)的“智慧糧倉”，從教育理論到教學(xué)實(shí)踐，從課堂藝術(shù)到育人哲學(xué)，每一次翻閱都是一次思想的拔節(jié)。圖書館二樓的教師閱覽室，2500余冊專業(yè)讀物構(gòu)建起精神高地，讓教師在教育的長河中汲取源頭活水，以書香涵養(yǎng)師德，以學(xué)識浸潤心靈，在閱讀中遇見更卓越的自己。 

學(xué)子同修：遨游書海的多元殿堂

對于南溪一中學(xué)子而言，閱讀是成長路上的星光。圖書館一樓外借室，15萬冊藏書如璀璨星河，憑一張借閱卡即可擷取星辰，讓文字在指尖流淌成青春的注腳；史志閱覽室里，700余冊地方志與黨史文獻(xiàn)承載著家鄉(xiāng)的記憶，宜賓的山川脈絡(luò)、南溪的歷史煙云在此鋪展，讓家國情懷在字里行間悄然扎根。

圖書館二、三樓的四間學(xué)生閱覽室，5000余冊圖書期刊化作語文與英語閱讀課的舟楫，帶領(lǐng)學(xué)生穿越語言的迷霧，在經(jīng)典中感受文字的韻律與思想的力量；崇德樓、崇志樓、崇學(xué)樓的連廊處，奎峰書吧如散落的珍珠，7000余冊圖書構(gòu)筑起開放式的閱讀港灣，讓課間的片刻停留都成為與文字的浪漫邂逅。

班級圖書角則是學(xué)子們共建的精神花園，一本本來自同學(xué)的藏書在此匯聚，形成流動的知識海洋，讓“共讀”成為班級最溫暖的文化符號。

每周一的升旗儀式上，經(jīng)典誦讀聲如清泉流淌，《詩經(jīng)》的典雅、唐詩的豪邁、宋詞的婉約在此交織，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基因在朗朗書聲中代代傳承。

每年四月的校園讀書節(jié)，閱讀講座如明燈引路，讀書分享會似思想碰撞，讓整個校園沉浸在閱讀的盛宴中，每一個靈魂都在文字里綻放光彩。

書香護(hù)航：構(gòu)建閱讀的立體生態(tài)

為讓閱讀之花絢爛綻放，南溪一中構(gòu)建了全方位的保障體系。閱讀指導(dǎo)小組如領(lǐng)航者，以專業(yè)的視角規(guī)劃閱讀航向，讓每一次閱讀都成為有方向的成長；圖管會化身閱讀使者，策劃推廣活動、搭建交流平臺，讓書香的芬芳傳播得更遠(yuǎn)；圖書館志愿者服務(wù)隊(duì)則是幕后的守護(hù)者，用耐心與細(xì)心讓每一本圖書都找到歸處，讓閱讀體驗(yàn)更加順暢。硬件設(shè)施的完善亦是匠心獨(dú)運(yùn)：43排書架整齊排列，如知識的堡壘守護(hù)著精神財(cái)富；2024年以來新購的25000余冊圖書，讓館藏不斷豐盈；紙質(zhì)圖書20萬余冊、電子圖書6萬余冊、總計(jì)27萬余冊藏書，構(gòu)筑起龐大的知識寶庫；7300余冊捐贈圖書凝聚著師生、校友與友好單位的溫情，每一本書都承載著對閱讀的熱愛與期許。

與宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成都銀杏酒店管理學(xué)院等高校的攜手合作，更讓閱讀突破校園的邊界，在交流互鑒中拓展視野，讓書香的外延不斷延伸。

當(dāng)晨輝掠過奎峰書吧的書柜，當(dāng)夕陽為史志閱覽室的窗欞鍍上金邊，南溪一中的閱讀故事從未停歇。這里的每一次翻頁，都是一次心靈的遠(yuǎn)行；每一聲誦讀，都是一次文化的回響。在這片書香浸潤的土地上，閱讀不僅是習(xí)慣，更是信仰——它改變?nèi)松膶挾?，指引人生的方向，讓每一個靈魂都在文字的滋養(yǎng)中，向更廣闊的天地生長。